|
大同小学扩建工程（项目代码：2019-510113-83-01-369463）监理 / 标段 招标公告 1．招标条件 1.1本招标项目大同小学扩建工程（项目代码：2019-510113-83-01-369463）监理 / 标段已由成都市青白江区行政审批和营商环境建设局以青审批建【2019】171号批准建设，项目业主为成都市青白江区国有资产投资经营有限公司，建设资金来自国家投资-政府投资，项目出资比例为100%，招标人为成都市青白江区国有资产投资经营有限公司。项目已具备招标条件，现进行公开招标。 1.2本招标项目为四川省行政区域内的国家投资工程建设项目，由成都市青白江区行政审批和营商环境建设局核准（招标事项核准文号为青审批建【2019】171号）的招标组织形式为委托招标。招标人选择的招标代理机构是中通建设工程管理有限公司。 2．项目概况与招标范围 2.1 工程名称：大同小学扩建工程（项目代码：2019-510113-83-01-369463）监理标段；2.2 建设地点：青白江区大同镇同福村十六组、青龙村十二、十三组；2.3 建设规模：新建校舍建筑面积约4000平方米，修建教学综合楼1栋，包括功能教室、就餐等，田径运动场改造，配套校园道路、绿化、总平雨污水管网，设施设备等；2.4计划工期：施工工期+缺陷责任期；2.5招标范围：本项目施工及其后缺陷责任期内的全部监理服务；2.6质量：合格；2.7标段划分：1个标段； 3．投标人资格要求 3.1 本次招标要求投标人： 3.1.1须具有独立法人资格 3.1.2 须具有建设行政主管部门颁发的有效的房屋建筑工程监理丙级及以上资质的单位；； 3.1.3信誉要求：未处于财产被接管、冻结、破产状态，未处于四川省行政区域内有关行政处罚期间； 3.1.4企业注册地不在四川省行政区域内的省外企业须提供在有效期内的《四川省省外建筑企业入川承揽业务验证登记证》或带二维码的《四川省省外施工、监理企业入川承揽业务省厅基本信息录入证》或带二维码的《四 川 省 省 外 建 筑 企 业入 川 信 息 电 子 登 记 表》； 3.1.5所有投标人应具有针对本标段的《成都市建设领域市场主体单位信用记录（评价）网络登记表》、《成都市建设领域从业人员信用记录（评价）网络登记表》； 3.1.6 拟派项目总监理工程师具有全国注册监理工程师证书 (须为注册在投标人本单位的人员)。 3.1.7财务要求： 近3年或成立至今（成立不足3年的）无亏损。 3.1.8业绩要求： 近3年已完成或正在施工的项目共不少于1个类似工程业绩。 类似工程业绩是指:2016年1月1日以来，已完成或在建总投资2000万及以上的房屋建筑监理业绩。； 并在人员、设备、资金等方面具备相应的能力。 3.2本次招标不接受联合体投标。 3.3 各投标人均可就上述1个标段投标，可中标的标段数量为1个。 3.4入围条件：投标人在招标公告中的发售招标文件（或投标报名）首日房屋建筑工程监理企业的60日信用综合评价得分低于60分的（联合体投标的，按照组成联合体各投标人所属专业分类得分的最低分作为联合体得分），一律不能成为合格投标人。 4．报名及招标文件的获取 4.1凡有意参加投标者，请于2019年10月26日上午9：00时至2019年10月30日下午17：00时（北京时间，下同），使用CA数字证书在成都市公共资源电子交易云平台(www.cdggzy.com）（以下简称“电子交易云平台”）进行在线投标报名。获得“网络投标报名回执”，并从电子交易云平台下载招标文件等资料。招标文件下载的时限以上述约定的时限为准，逾期将不能下载。 4.2招标文件每套售价 150.00 元，售后不退。通过电子交易云平台投标报名系统网络下载招标文件的投标人应在投标截止时间之前递交投标文件的同时向招标人或招标代理机构支付购买招标文件的费用。 4.3 招标人不提供邮购招标文件服务。 5．投标文件的递交 5.1 投标文件递交的截止时间（投标截止时间，下同）为2019年11月15日09时30分，地点为成都市公共资源交易中心青白江区分中心本项目开标室（成都市青白江区凤凰大道二段便民路6号）。 5.2 逾期送达的或者未送达指定地点的投标文件，招标人不予受理。 6．发布公告的媒介 本次招标公告在全国公共资源交易平台（四川省）、成都市公共资源交易服务中心（网址：http://ggzyjy.sc.gov.cn/、、www.cdggzy.com）上发布。 7．联系方式 招 标 人：成都市青白江区国有资产投资经营有限公司 地 址：成都市青白江区华金大道二段562号四楼 联 系 人：李女士 电 话：028-61582887 传 真：028-61582887 招标代理机构：中通建设工程管理有限公司 地 址：成都市高新区吉庆三路333号蜀都中心二期1栋1单6楼 联 系 人：江女士 电 话：028-85136215 传 真：/ |
